國學名家談語文啟蒙教育創新：有興趣才能學扎實
時間：2021-03-11 10:20 來源：今日頭條 責任編輯：青青
原標題：國學名家談語文啟蒙教育創新：有興趣才能學扎實
最近幾年，《中國詩詞大會》、《中華好詩詞》等節目的熱播讓“古詩詞熱”持續升溫。讓孩子從小接受古詩詞熏陶，塑造獨特的氣質修養，成為一種新時尚。如何讓孩子從低齡階段就愛上古詩詞、愛上語文學習，是啟蒙教育界行業一直在思考的問題。
冬至日，一組糅合實景、詩詞、樂律等多維元素的「把國學唱成兒歌」系列短片上線，制作方大力教育旗下的“瓜瓜龍語文”團隊，別出心裁地將古詩詞改編成旋律優美的兒歌，輔以國學名家通俗易懂的講解，令人耳目一新。
傳唱古詩詞的嘗試，目的是增加學習文學經典的樂趣。正如中國作協名譽主席王蒙在采訪中所講，“我現在熟悉的唐詩里邊，大多是13歲以前背的。”在啟蒙階段就接觸以古詩詞為代表的文學經典，是為了盡早提升孩子的文學素養。而給經典古詩詞譜上朗朗上口的曲子，讓孩子們能夠唱出來——這一啟蒙教學形式，也是一種新的教學嘗試。
做好啟蒙教育，還是要從啟發孩子的興趣抓起。
詩歌為伴 讓孩子愛上語文
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”一群身著中國古典服裝小朋友，在故宮的初雪中輕聲吟唱宋朝詩人王安石的《梅花》，充滿著別樣的意境之美。這個出自「把國學唱成詩」短片的場景中，孩子們仿佛穿越回古人抒發心志的年代，身臨其境的感受古詩詞的魅力。
普遍認為，一個人學習古詩詞，最好的辦法就是多讀多背，但對于幼兒來說，詞句晦澀難懂，枯燥的反復讀誦，讓孩子識文不識義，很難提起學習的興趣。
從先秦時期開始，詩詞在中國已經有三千多年的發展歷史，而我們習慣稱之為“詩歌”，是因為古代的詩詞都是可以吟唱的，不僅講究押韻，還有品質、有對照，有很強的音樂性，具備世代“流行”的條件。
將古詩詞融入現代語文啟蒙，適當改良很有必要。比如「把國學唱成兒歌」系列短片采取“淺出深入”的辦法，就取得了不錯的效果。淺出，是指借鑒古人的做法，把古詩詞改編成兒歌，既適合當代孩子傳唱，也利于文學經典發揚光大；深入，是指啟蒙教育行業通過創新，利用現代技術將詩詞的畫面感、精深的解讀串聯起來，方便孩子對詩詞意境的理解。
“對于小朋友來講，學習語言和故事，其實首先要努力讓自己喜歡它，愛上它。”復旦大學教授錢文忠對這種用古詩改編兒歌的做法表示認同，“讓小孩子帶著一種喜愛的心情去學習，是不會有任何鼓噪的感覺。”
實際上，這組廣受好評的「把國學唱成兒歌」系列短片，已經是“瓜瓜龍語文”出品的「唱詩班」系列視頻的第二季。此前推出的「風光唱詩班」活動，在北京天壇、山西鸛雀樓等中華文化詩詞地標，讓孩子們著古裝唱原創古詩兒歌。這些大膽的嘗試，讓孩子和父母都能從中受到感染，把啟蒙教育變成全家人的啟蒙，增強了孩子主動學習語文的熱情。
從興趣入手 培養孩子文化修養
在國學專家看來，做好語文啟蒙是文化傳承的重要途徑，因此，詩詞教育也是語文啟蒙階段的重點。另一方面，詩詞作為中華文化中文學經典的代表，在啟蒙階段就讓孩子學習傳唱、誦讀，可以盡早培養孩子們對于文字、文化的美感的感受力。
“詩詞對每一個孩子來講，是喚醒母語感知能力的捷徑。”南京師范大學文學院教授、《中國詩詞大會》評委酈波在接受“瓜瓜龍語文”的采訪中提到。處于2-8歲的幼兒，正是培養語言基礎的黃金時期，利用好這個寶貴的啟蒙階段，可以激發孩子的學習興趣。而通過傳唱詩詞兒歌的方式，能夠在潛移默化中傳遞中華美德，塑造文化修養，促進健康人格的養成。
近年來重拾文化自信的呼聲日高，國學專家們也在努力推廣文學經典。比如中央民族大學教授蒙曼就認為，中國古詩在音樂上朗朗上口，文字簡潔明快，適合孩子學習。“詩詞有靈秀之氣，背后又有豐富的哲理，當一個人思考詩詞的靈秀之氣時，就會把這種氣質納入自己的人生修養中。”蒙曼說。
王蒙為「把國學唱成兒歌」擔任詩詞講解后，深有感觸地說：“閱讀詩詞，增加了（人們）對世界美好的感受，增加了感受的能力、描繪的能力、表達的能力，也增加了對語言的興趣，對萬事萬物的興趣。”在創新中豐富語文啟蒙的內容和形式，才能讓孩子在興趣中真正愛上語文學習。
做教育，任重而道遠。要兼容并濟，也要與時俱進，才能走得更遠。做好中國的語文啟蒙產業，在文學經典與中國孩子之間搭起傳承的橋梁，讓優秀的民族文化薪火相傳。（李銳）
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