通川區確保特殊群體學生公平接受教育
時間：2018-03-05 15:41 來源：川北在線 責任編輯：青青
原標題：通川區確保特殊群體學生公平接受教育
每到寒假，通川區城市少年活動中心區三小中心便啟動了關愛留守兒童活動。學校每天安排20余名老師組織留守兒童開展活動。功能室里，留守兒童在老師指導下開展閱讀、書法、繪畫、象棋等活動；操場上，留守兒童在教練指導下練習田徑、乒乓球、籃球；教室里，留守兒童在老師輔導下愉快地做著寒假作業。雖然天寒地凍，但城市少年活動中心卻一派熱氣騰騰景象。
像這樣關愛留守兒童的活動還有很多。如羅江八一希望學校組織洞巴村小學生逛達城，通川區二小北巖寺分校組織留守學生到火烽山游玩，通川區金山小學組織留守學生暢游蓮花湖……
近年來，通川區通過出臺進城務工隨遷子女就讀辦法、健全留守兒童關愛體系、建立鄉村少年宮和城市少年活動中心等措施，確保特殊群體公平接受教育。
有效保障進城務工隨遷子女入學。將進城務工隨遷子女接受義務教育工作納入全區教育發展規劃，依法保障進城務工隨遷子女接受義務教育的權利。以西罡學校為例，進城務工子女就讀人數，2013年上期527人，下期529人；2014年上期818人，下期801人；2015年上期達到912人。近年來，全區包括示范校在內的10余所學校共接收進城務工隨遷子女數萬人次接受義務教育，確保每個孩子都有學上。
做好“三殘”兒童少年關愛工作。先后出臺《關于進一步推進特殊教育改革和發展的意見》《關于建立殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系實施方案》等辦法措施，建立了以特殊教育學校為主體，以隨班就讀為重點的“三殘”兒童入學保障機制，全面落實殘疾學生免費義務教育和扶殘助學相關政策。
健全“留守兒童”關愛體系。加強“留守兒童之家”建設，通過登記制度、結對幫扶等制度，組織“愛心媽媽”、“童伴媽媽”“代理家長”和志愿者等與留守兒童結對，進一步完善了“留守兒童”關愛體系。同時，依托鄉村少年宮平臺，通過組織開展主題班隊會、書畫展、文藝演出等系列活動，為留守學生搭建自我展示和相互交流的平臺，促進其健康成長。目前，全區已建成鄉村學校少年宮12所，建成城市少年活動中心1所。
與此同時，進一步完善“政府主導、學校聯動、社會參與”三位一體的“免、補、助、獎”全方位家庭經濟困難學生資助體系，確保學生不因家庭貧困而失學。
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