原標題：決勝藝考!在悅點，他和父母都贏得了“第一”
在悅點，說起“朱爸爸”，幾乎無人不知。不知情的人以為這是學生親昵地叫自己的老師，或者以為這是某位熱心的家長。而悅點的師生都知道朱爸爸的真面目是一位學生。他叫朱彥衡。雖然他的性格內向，話不多，但他卻非常穩重，很能照顧人，看到同學拿著樂器不方便，他會主動幫忙拿。寢室的衛生都被他承包了，讓室友對他欽佩不已。
在藝考這條路上，朱彥衡得到了父母全方位的支持。這讓悅點的老師尤為感慨。
第一次來悅點時，他的父母透露他們比對了杭州所有第一檔的培訓機構，從師資、課程和教學環境上進行考察，最終選擇了悅點。這個過程足足花了他們一個月時間。關乎孩子的人生大事，他們容不下一絲馬虎。
做完個人評測后，老師指出朱彥衡的各項功底都比較弱，最好跟著專業老師認真學一下，把基礎打好，等到集訓后才能跟上同班同學的學習進度。他的父母當即拍板決定，每周陪著孩子來杭州跑校上課。從高二開始，朱彥衡的母親每周不間斷地陪著孩子過來。
至今悅點老師都記得那一幕。當時杭州下著暴雨，能見度非常低，路上都是積水。大家以為他們這次不過來了，但朱彥衡和他的母親還是準時出現在悅點的門口。
高三集訓要住校，朱彥衡的父母親自送他到悅點，為他準備好一切生活用品，還特意囑托老師，孩子在學習上有什么需求，可以盡管和他們說。他們做好堅強的后盾。
通過前期跑校上課，朱彥衡的基本功打得很牢固。但有一個問題就是他的視唱練耳還是有些弱。而在藝考中，視唱練耳又非常關鍵。班主任老師信守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言，主動提出下課后陪練，給朱彥衡做“參謀”。雖然這加重了班主任的工作量，但她卻甘之如飴，看著朱彥衡每天都在進步，這讓班主任感到很欣慰，自己的付出是值得的。
同時班主任還會定期和朱彥衡的父母溝通交流。這是悅點所有班主任必做的工作。
教育學家蘇霍姆林斯基說過，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。
家校聯動，形成教育合力，才能讓學生更好地學習。
第一次離家這么遠，這么長時間，父母總是放心不下孩子，不知道孩子學習進度如何，身體狀態怎么樣。他們總是按捺不住自己的關心，詢問孩子。這在無形中會增加學生的精神壓力。
所以老師積極主動地反饋朱彥衡的學習進度和身心狀態，讓朱彥衡的父母對孩子有全面地了解，也讓他們漸漸放心，學會讓孩子“獨自長大”。
朱彥衡報考的第一目標是浙江音樂學院。他關注這所學校很久了，寧波和杭州很近，平時可以回家看看父母。他的父母從內心感到高興，孩子離家近，方便回家。
對于報考院校的選擇，很多學生第一時間就在心中定好了目標院校。這個決定出自他們內心對這所學校的喜歡和認可，但有很大的局限性。因為報考學校應當理性抉擇，不僅要從自身的情況出發，更要考慮這所學校的招生情況，如學校的招生計劃、專業錄取人數、報考人數，歷年分數線等等。
僅僅憑著自己的喜歡報考，這類學生很容易遭遇失敗，淪為陪跑的人。
悅點老師認真評估了他的個人情況，再結合浙江音樂學院這個專業錄取的形勢，認為他報考浙江音樂學院成功率不是很高。如果選擇哈爾濱音樂學院，錄取的幾率會比較大。
老師真誠地向朱彥衡建議換報考院校。朱彥衡起初難以接受，他認為自己只要努力，就可以考上浙音。老師詳細地分析這個建議背后的依據。藝考，要有正確的自我認知和正確的自我估值。專業能力決定個人的基本價值，這個過程還要把學校的要求納入進來，進行多維度的評判。努力和勤奮是成功的必要條件，但并不是唯一條件。而選擇哈爾濱音樂學院，以他現在的水平，再認真準備，成功的概率非常高。
朱彥衡被說服了。當他還在擔心父母的反應時，沒想到父母主動聯系他，支持他改變報考目標。原來是班主任做通了他們的工作。相對而言，家長對報考的各項細節都不甚了解，他們獲取的信息渠道有限，只能憑著自己的固有印象下結論。當班主任把改換報考院校的原因詳細向他們闡述后，他們折服于悅點教育的專業和認真，想通了這件事。
得到父母的支持，朱彥衡以積極的態度為沖刺哈爾濱音樂學院做準備，還自我調侃，吃不了西湖醋魚，去吃地道的哈爾濱餃子也不錯。
專業考試結束后，悅點老師還是經常聯系朱彥衡，關注他的文化課學習情況。當朱彥衡煩惱自己文化課學習跟不上時，老師教他如何調整心態，分享自己總結的高效學習法。
哈爾濱音樂學院校考成績出來時，朱彥衡獲得了專業第一名。他說這是一個特別好的契機，讓自己有機會表達對父母的愛。他的性格內向，很少向父母表達感情。通過這次藝考，他看到了父母竭盡全力給自己最好的教育條件，不顧辛苦送自己跑校，付出了很多時間和精力。父母也參加了一次“藝考”，還好這次他們都拿到了一個優秀的成績，所以他要向父母鄭重說謝謝，表達自己的愛和感謝。
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