原標題：山東大學停招27個本科專業，撤銷10個專業，停招背后有何背景
近日，一則關于山東大學停招27個本科專業的消息刷爆網絡。
消息稱，2月16日，山東大學發布《2023年9月至2024年8月本科專業設置及調整情況》，稱學校現有本科專業126個，當前在招專業99個，金融工程等27個專業暫停招生，書法學等10個專業被撤銷，同時，新增工程軟件、運動訓練2個新專業。
那么，山東大學為何停招27個本科專業？停招的背后有著怎樣的背景？
山大這些本科專業停招或撤銷
根據山東大學發布的《2023年9月至2024年8月本科專業設置及調整情況》，該校27個暫停招生的本科專業分別是：金融工程、保險學、公共事業管理、世界史、文物與博物館學、文化產業管理、電子信息工程、物聯網工程、電子信息科學與技術、無機非金屬材料工程、金屬材料工程、過程裝備與控制工程、車輛工程、測控技術與儀器、物流工程、土木工程、水利水電工程、信息管理與信息系統、市場營銷、國際商務、人力資源管理、物流管理、工業工程、旅游管理、信息安全、電子商務、海洋資源與環境。
撤銷的10個專業分別是：書法學、高分子材料與工程、包裝工程、材料物理、材料化學、工業設計、交通運輸、資源循環科學與工程、制藥工程、電子商務（工學）。同時新增了工程軟件、運動訓練2個專業。
學校當前在招的專業共99個。
一邊做“減法”，一邊做“加法”
對高校而言，學科專業的優化調整一直在推進。而且，在做“減法”的同時，也在做“加法”。
山東大學相關人士表示，作為“雙一流”高校，山東大學積極面向國家重大戰略需求，加快培育布局國家急需專業，加強國家急需人才培養。
近年來，學校持續推進專業優化調整，升級優化專業結構，通過“四個一批”行動，淘汰一批老舊專業、整合一批散小專業、改造一批傳統專業、新增一批戰略新興專業，重點發展優勢專業、做大做強主流專業、改造升級傳統專業，主動布局國家戰略、經濟社會發展需求的新興和緊缺專業，先后培育增設了工程軟件、密碼科學與工程等19個戰略新興專業，形成了“優特新”高質量本科專業體系。比如這次出現在停招名單中的土木工程、水利水電工程兩個專業，此前已經在學校的部署下有步驟地升級改造為土木類中的土木、水利與海洋工程，工程軟件、以及智能建造與智慧交通等戰略新興工科專業。
記者查詢發現，山東大學的土木、水利與海洋工程專業于2020年獲批，智能建造與智慧交通專業于2022年獲批，工程軟件專業于2024年獲批。其中，山東大學是全國繼清華大學后第二所獲批土木、水利與海洋工程專業的高校，是智能建造與智慧交通、工程軟件兩個專業的全國首設高校。
2024年7月，錢七虎院士在一次論壇上表示，要認識到土木工程產業已經從建造為主的階段進入到建造與維護健康管理，也就是保養、檢測、維護、修理并重的新階段。土木工程學科也應當從傳統的土木工程建造向土木工程數字化、智能化建造轉型。“以人為本的綠色低碳設計，少人式和無人化自主施工，和土木工程的預防性，乃至預知性維護管理，正在全面重塑土木工程產業和科學的內容體系。”
優化調整專業的高校，不止是山大
記者注意到，對本科專業進行優化調整的，不止是山東大學。近年來，高校本科專業“洗牌”的消息頻頻引發社會關注。
2024年9月，記者曾經對高校專業“洗牌”情況進行過梳理。當年便有多所高校宣布擬撤銷本科專業布點，其中，四川大學當時擬撤銷音樂學、表演、動畫、保險學、廣播電視學等31個本科專業布點；蘭州大學擬撤銷藥物制劑、中藥學、教育學3個本科專業布點；重慶交通大學擬撤銷地理信息科學、人文地理與城鄉規劃、信息管理與信息系統3個本科專業布點等。同年8月，我省的山東師范大學宣布擬撤銷葡萄牙語等13個本科專業。
事實上，高校專業優化調整并不是一件新鮮事。但是，顯而易見，這一輪“洗牌”的力度前所未有。
2024年9月26日，在國新辦舉行的“推動高質量發展”系列主題新聞發布會上，教育部副部長吳巖表示，12年來，新增本科專業布點數2.1萬個，撤銷或停招不適合經濟社會發展的專業布點數1.2萬個。教育部開展了一場數量足夠多、力度足夠大的學科專業結構調整。2024年共增設國家戰略急需專業布點1673個，撤銷不適應經濟社會發展的專業布點1670個。
一項統計顯示，2015至2021的7年時間里，共有90所大學撤銷了公共事業管理專業，84所大學撤銷信息管理與信息系統專業，76所大學撤銷了服裝與服飾設計專業。
一場前所未有的專業調整
多位專家指出，國內高校正在經歷著一場前所未有的專業調整。
2024年3月，教育部公布了2023年度普通高校本科專業備案和審批結果，本科專業增設、撤銷、調整共涉及專業布點3389個，為歷史上規模最大的一次。而如此密集調整的背后，與教育部2023年印發的一份文件有關。
2023年，教育部等五部門印發《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》（以下簡稱《方案》），其中提到，高校要科學制定學科專業發展中長期規劃，主動適應國家和區域經濟社會發展、知識創新、科技進步、產業升級需要，做好學科專業優化、調整、升級、換代和新建工作。
《方案》還明確，“到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業。”并規定，“對連續5年未招生的專業予以撤銷處理”。這是教育部首次通過指標來調控高校專業。
2024年7月23日，教育部高等教育司公布《關于開展2024年度普通高等學校本科專業設置工作的通知》，提出要“加大本科專業調整力度，著力優化同新發展格局相適應的專業結構和人才培養結構。”
《通知》明確，支持高校面向集成電路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、綠色低碳、涉外法治、國際傳播、國際組織、金融科技等關鍵領域布局相關專業，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。支持高校深化新工科、新醫科、新農科、新文科建設，對現有專業進行改造，培育交叉融合的新興專業，打造特色優勢專業集群。
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