為使各級教育行政部門、義務教育學校和教師更好地理解和把握《指導意見》，更好地推進義務教育學校教師校長交流工作，我們特編寫了政策解答，供各地學習參考。
1．教師校長交流的定義是什么
答：文件指出，交流是指公辦學校教師從一所學校調到另一所學校工作，并原則上隨遷人事關系的流動過程。
2．為什么只在義務教育階段學校推進交流
答：這是義務教育的性質所決定的。根據《義務教育法》的規定，地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距。應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師流動，加強對薄弱學校的建設。
3．為什么沒有把民辦學校教師納入交流范圍
答；主要原因是因為民辦學校的用人機制與公辦學校不同。根據民辦教育相關法規的規定，民辦學校校長由學校理事會或董事會聘任，民辦學校教師由民辦學校校長聘任。
4.目前，四川省義務教育學校城鄉師資配置存在哪些差距
5. 教師校長交流對象是哪些
6．哪些對象可不納入交流范圍或暫不納入交流對象范圍
7. 不納入交流或暫不納入交流的教師能否交流
答：可以。但需本人向現學校提出申請，經現學校同意并報教育行政部門批準后可納入交流對象范圍。
8．交流方式有哪些
答：教師交流方式采取教育行政部門指導交流、學校推薦交流和個人申請交流相結合方式。教育行政部門指導交流，主要是縣級教育行政部門根據全縣校長和骨干教師隊伍建設需要，直接提出校長和骨干教師交流的指導計劃；學校推薦交流，主要是學校根據規定要求推薦交流對象；個人申請交流，主要是對沒有達到交流規定時間、或可不納入交流范圍的教師，本人提出申請要求交流的，經批準后納入統一交流。
9.交流中如何保證公平公正
答：交流工作必須始終堅持公開規范、公平公正。要求各地要制訂公開透明的教師校長交流辦法、程序和結果公開制度。學校主要根據在本校連續任職時間從長到短推薦符合規定要求的教師進行交流。凡達到交流年限要求的，誰連續任職時間長誰先安排交流。
10.促進交流有哪些激勵政策
11.在制度設計中如何考慮教師的實際困難
12.交流是否會對原本師資條件較好的學校產生沖擊
同時應該看到，通過建立交流制度，有利于增強教師隊伍的活力，有利于后續青年教師的成長，也有利于豐富學校的教學文化。
13．為推進交流工作四川省前期做了哪些準備
14．對推進交流在工作部署有哪些要求
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