湖南省常德市讀者侯女士來信反映,自家孩子正在讀初三,最近使用手機頻率有所升高,還總有理由——“數學題不會,用搜題軟件拍照能夠解題,跟老師講得一模一樣.”“我一般要求孩子寫作業時不能用手機,除非查學習資料.”侯女士在來信中說,“但孩子一說要搜題目,又不能不給.我很擔心他會依賴搜題軟件,影響學習的主動性”.(5月24日《人民日報》電子版)
搜題軟件的撲面而來,到底是方便了孩子還是害了孩子,我們無法準確判斷,也給許多家長和老師帶來了擔憂.搜題軟件是好,因為使用起來很方便,學生可以通過搜題軟件解決自己不會的問題,有些題目確實也很難,甚至家長們也不會,所以通過軟件能夠得到題目的解析,輔助學生寫作業,學習功課.
搜題軟件給學生們帶來便捷的同時也帶來了問題,孩子們使用搜題軟件,不愿意去獨立思考,讓孩子們的大腦變得懶惰,不會自主學習,很多孩子就會照搬照抄.這讓我想起了我們的學生時代,學校附近的文具店總會賣一些帶課本答案的書,這些答案書被學生們用來寫作業,不加思考地抄寫答案,導致學習成績下降,這些提供答案的“媒介”真的是害人不淺吶.
況且,現在對有些搜題軟件的監管不到位,教師的教學水平低,習題的講解有誤,都給了學生錯誤的引導.在此,我們呼吁,要加大對相關搜題軟件的監控力度,搜題軟件所有的功能都必須做到“教育為先”.除此之外,學生學習靠的是自覺,不斷地深入思考才能不斷進步,才能不斷地提升,不要過度依賴搜題軟件,更不能讓搜題軟件不能成為學生懶惰的工具.(高芳)
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