“中學老師爆粗口”師德何在？
時間：2016-12-06 14:31 來源：川北在線 責任編輯：青青
近日，有網友微博爆料菏澤一中學男老師在課堂上訓話時的視頻。視頻顯示，3分鐘左右的時間里，該教師不斷口出臟話，聲稱“誰敢惹我，我打斷他腿、弄死他，武老師就是有這個氣勢”，并稱自己就是這樣“混社會”的，為學生樹立個榜樣。其間，該教師不斷發表“無論多大的官，我站在那，誰都不敢說我”，最后強調“同學之間沒什么可比的，只要奮斗，誰都不能把你怎樣”。(12月5日 《京華時報》)
教育無小事，事事皆教育。老師的一言一行、一舉一動，都直接關系著自身形象，潛移默化地影響著學生的成長。然而，在網友爆出的視頻中，一名老師在3分鐘爆出粗口12次，不免讓人為之驚愕。為人師表怎能如此行事？師者的專業素養何在？師德修養何在？
盡管不少網友認為該老師所言“話糙理不糙”，認為該老師是真性情、接地氣，但是“一樣話可以百樣說”。作為“傳道授業解惑”的師者，就該有老師的樣子，有身正為范的意識，若僅憑“話糙理不糙”作為其錯誤示范的掩飾，又與地痞流氓何異？
美國教育家所羅門教授說：“在個體人格發展方面，教師的影響僅次于父母。一個孩子如果得到一個身心健康的教師，那應該是無比幸福的。”教育從來都應是“潤物細無聲”，如果老師言辭過于簡單粗暴，無形中會給學生傳遞一種消極的人生觀和價值觀，甚至會使學生們產生“混社會”的念頭，這些都有違教育的初衷。
老師爆粗口看似是小節，但對于還未發育成熟、可塑性很強的未成年人來說，這一行為更像是一種教育“軟暴力”，也許不經意間就會對學生產生錯誤“暗示”效果。因此，從育人大業來說，改變語言粗陋的教育方式無疑是一項“硬任務”。愚以為，循循善誘方是“傳道”的正確打開方式。
師德不僅是高尚的字眼，更在日常教學的點滴之處體現。作為擔負教育下一代重任的教師來說，其本身便是文明的傳播者，這既包括知識的傳授，情感的傳遞，也應包括文明素養的自然熏陶。同時，學校和教育部門也應將語言文明修養內容納入教師培訓范疇，從而引導教師加強語言文明修養，自覺杜絕在課堂等場所言語粗陋。此外，相關部門也應盡快完善教師隊伍考評機制，防止良莠不齊素質的人混進教師隊伍，讓有損師德的教師無處遁形。（文/白墨）
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